Counseling Penelitian Tindakan Kelas Pada Guru Muda Pondok Pesantren Ta’mirul Islam Surakarta

Authors

  • Muh. Nur Rochim Maksum Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Aisyah Novita Kisdayani Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Firman Dwi Alamsyah Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Athia Tamyizatun Nisa Fakultas Ushuluddin dan Dakwah, UIN Raden Mas Said Surakarta

Keywords:

agen perubahan, kualitas pembelajaran, kompetensi guru, kompetensi pedagogik, penelitian tindakan kelas, profesionalisme guru

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah masalah umum bagi guru pesantren. Meskipun PTK adalah salah satu metode penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan, implementasinya di pesantren sering menjadi hambatan oleh beberapa faktor. Pertama, banyak pesantren memiliki keterbatasan sumber daya dan akses terhadap literatur dan teknologi, yang menghambat proses penelitian. Kedua, ada kekhawatiran tentang intervensi terhadap metode pengajaran tradisional yang sudah ada di lingkungan pesantren. Pengabdian kepada masyarakat di Pesantren Ta'mirul Islam Surakarta, dimaksimalkan dengan beberapa poin penting. Pertama, memberikan motivasi kepada guru muda tentang pentingnya Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dengan contoh kasus inspiratif dari lingkungan pesantren. Kedua, mengundang seorang guru senior atau alumni pesantren yang telah sukses melaksanakan PTK untuk berbagi pengalaman, menyoroti tantangan yang dihadapi dan strategi yang digunakan dalam melaksanakan PTK. Ketiga, menyajikan praktik baik terkait PTK melalui contoh kasus atau studi literatur, dengan langkah-langkah praktis dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi PTK, serta membagikan sumber daya online atau cetak untuk informasi lebih lanjut.

References

Al-Habib, M. (2019). "Implementasi Penelitian Tindakan Kelas di Pesantren: Tantangan dan Peluang." Seminar Nasional Pendidikan Islam (SNPI) 2019, Surakarta.

Al-Kubro, P. B., Andyani, R. A., Shobri, M. Q., Baihaqi, M. A., Putri, A. S. N. A. Y., Siswanto, H., & Ifani, M. Z. (2024). Simulasi Monte Carlo dan Modifikasi PERT dalam Meminimalisir Risiko Nilai Error pada Penjadwalan. Jurnal Keilmuan dan Keislaman, 57-67.

Aziz, A. (2020). "Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Implementasi Penelitian Tindakan Kelas di Pesantren." Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 5(1), 45-56.

Dewi, L. P., Pradana, Y. A., Andyani, R. A., Putri, A. S. N. A. Y., Isa, M., Susila, I., & Azizah, S. N. (2024). Analisis Prediksi Gerakan Saham Syariah JII70: Pendekatan Regresi Linier Berganda terhadap Faktor-Faktor Ekonomi dan Pasar Global. Jurnal Keilmuan dan Keislaman, 68-75.

Firdausi, A. Z., Hertinjung, W. S., Daliman, D., Uyun, Z., Giyoto, G., & Widya, R. (2022). Hubungan Efikasi Diri dan Dukungan Keluarga dengan Kecemasan Pada Mahasiswa UMS yang Sedang Mengerjakan Skripsi di Masa Pandemi. Jurnal Keilmuan dan Keislaman, 292-310.

Hariyatmi, H., Prasty, M. O., Andriyani, F., Nugroho, M. A. B. C., Ma’rifah, Q. I., Khasanah, N. U., ... & Dhamayani, M. E. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Kegiatan Munaqosah Tahfidzul Qur’an di MIM Kerten Banyudono, Boyolali. Buletin KKN Pendidikan, 1(2), 50-55.

Himawan, R., Hermanto, H., Nurgiyantoro, B., Suyono, S., Widyartono, D., Purwanti, A., Yujing, L., & Pogadaev, V. (2024). ITEMAN-Based Evaluation of End-of-Semester Assessment Items: A Case Study of Language Test in Indonesian School Context. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 6(3), 387-402. doi:https://doi.org/10.23917/ijolae.v6i3.23254

Mulyasa, E. (2011). Menjadi Guru Profesional Mengembangkan Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Pradana, Y. A., Dewi, L. P., Rahmah, M. A., Wijanarko, A., Ishartono, N., & Kusumaningtyas, D. A. (2024). Penyelesaian Aplikasi Persamaan Diophantine dengan Algoritma Euclid. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 10-18.

Prastikawati, E., Adeoye, M., & Ryan, J. (2024). Fostering Effective Teaching Practices: Integrating Formative Assessment and Mentorship in Indonesian Preservice Teacher Education. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 6(2), 230-253. doi:https://doi.org/10.23917/ijolae.v6i2.23431

Rusiana, R., Nuraeningsih, N., Sulistyowati, T., Syafei, M., Romadlon, F., Nurcahyo, A., Agulan, L., Thongmark, N., Anna, S., Kurt-Taşpınar, H., & Milad, A. (2024). Book Clubs as a Pedagogical Tool for Developing Critical Thinking: Evidence from an English Education Program in Indonesia. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 6(3), 350-364. doi:https://doi.org/10.23917/ijolae.v6i3.23663

Rusnilawati, R., Rahman, F., Utomo, A. C., Fadlilah, U., Hening, P. P., Susanto, E., & Harmanto, B. (2023). SMART E-Learning Dengan Pendekatan STEAM-3R Bagi Guru Dalam Mewujudkan Program School Well-Being. Buletin KKN Pendidikan, 5(2), 167-179.

Susanti, S., Putra, R., Agustina, R., Quy, N., Siregar, H., & Silva, J. (2023). Exploring the Educational Landscape: The Impact of Post-Covid Online Learning on Physics Education Undergraduates' Academic Engagement and Achievement. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 6(1), 86-104. doi:https://doi.org/10.23917/ijolae.v6i1.22179

Suyanto, B. (2017). "Penelitian Tindakan Kelas dalam Konteks Pendidikan Pesantren." Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 123-135.

Undang-Undang Republik Indonesia. (2005). Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Downloads

Published

2024-11-16

How to Cite

Maksum, M. N. R., Kisdayani, A. N., Alamsyah, F. D., & Nisa, A. T. (2024). Counseling Penelitian Tindakan Kelas Pada Guru Muda Pondok Pesantren Ta’mirul Islam Surakarta. International Conference on Education for All, 2(2), 227–234. Retrieved from http://proceedings.alptkptm.org/index.php/iceduall/article/view/53

Issue

Vol. 2 No. 2 (2024)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Muh. Nur Rochim Maksum, Aisyah Novita Kisdayani, Firman Dwi Alamsyah, Athia Tamyizatun Nisa

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.